Marc de referència

La col·laboració requereix un llenguatge compartit

Dins IIA.cat, administradors i directors d’escoles, docents, formadors de mestres, científics i empresaris treballen conjuntament per millorar l’educació primària i secundària, i l’educació especial, a través de la IA. Això requereix un llenguatge compartit. Aquest marc de referència és la nostra guia.

Preguntes

L’aprenentatge de l’alumne i l’ensenyament del docent són els punts de partida d’IIA.cat i els nostres socis. Junts responem a les preguntes següents:

  1. Com funciona la tecnologia? En altres paraules, com funciona la tecnologia intel·ligent?
  2. Què ofereix la tecnologia? En altres paraules, quines formes d’adaptabilitat són possibles en la tecnologia intel·ligent?
  3. Qui dirigeix? En altres paraules, fins a quin punt depèn del docent i/o de la tecnologia intel·ligent?

Com funciona la tecnologia?

El funcionament de la IA és el punt de partida de les tecnologies existents i futures. En general, distingim tres components que es realitzen conjuntament: detectar, interpretar i actuar.

Què ofereix la tecnologia?

Les tecnologies intel·ligents desplegades per als aprenents, docents i/o accions difereixen en la forma en què satisfan les necessitats d’aprenentatge percebudes de l’aprenent. Distingim l’adaptabilitat per pas, tasca i currículum. L’adaptabilitat generalment se centra a donar suport al desenvolupament del coneixement, però també es pot utilitzar per a altres funcions d’aprenentatge com l’autoregulació, l’emoció i/o la motivació.

Qui dirigeix?

Hi ha coses en què és millor la IA i hi ha coses en què els humans són millors. La intel·ligència artificial i la humana es poden complementar i reforçar mútuament. Per tant, assumim la intel·ligència híbrida: la combinació significativa d’intel·ligència humana i artificial. Distingim sis nivells: des de l’educació gens automatitzada fins a l’educació totalment automatitzada.

Voleu saber més?

No dubteu a contactar amb nosaltres a través del nostre formulari de contacte.